Biblioteca de la Guitarra y Cuerda Pulsada

A  partir  de  la  experiencia  llevada  a  cabo  desde  la  implementación  de  la  asignatura Instrumento Introductorio Guitarra en 2006, se ha observado que los alumnos, en su mayoría,  poseen  formas  y  modos  de  producir  y  aprender  música  que  son  muchas veces diferentes a los que se proponen y se promueven en el ámbito académico, en este caso, de la Facultad de Bellas Artes de La Universidad Nacional de La Plata. Frente a  esta  problemática  hemos  decidido  encarar un trabajo  que  ha tenido  y tiene como objetivo principal, relevar y analizar las características de la experiencia musical previa  de  los  alumnos  y,  especialmente,  su  formación  instrumental  al  comenzar  los estudios académicos.
Este  escrito  se  funda  en  los  datos  extraídos  de  una encuesta  realizada  a  32 alumnos ingresantes en el año 2008, el análisis de  registros grabados y escritos de las producciones de los mismos, el análisis de herramientas didácticas para el aprendizaje guitarrístico, y los aportes provenientes de trabajos de investigación y de bibliografía relacionada. Su elaboración resulta de suma importancia para la planificación y la práctica docente en el ámbito dela asignatura. Es de destacar, además, que las conclusiones abrieron un espacio de reflexión que impactó en el desarrollo curricular de la materia.
El  eje  principal  del  trabajo  está  constituido  por  la  Formación  Musical  e Instrumental  Previa  de  los  alumnos  ingresantes.  A  partir  de  lo  relevado especialmente en la encuesta, se establecieron tresperfiles de alumnos:
-La mayoría de los alumnos de este grupo manifestaron que una práctica Alumnos con
aprendizaje autodidacta o “de oído”.
-Alumnos que recibieron formación en instituciones de carácter oficial y/o privado.
-Alumnos que realizaron estudios particulares.

la formacion guitarristica de los alumnos ingresantes a las carreras de musica