Basándonos en las fuentes documentales arabo-orientales, andalusíes y magrebíes, el contenido del artículo se centra en el análisis de los sistemas pedagógicos aplicados por los maestros y discípulos (hombres y mujeres) en las tres escuelas andalusíes más representativas. También analiza la proyección de estos métodos en los centros musicales magrebíes, a través delas pedagogías impartidas en los conservatorios mediante el sistema codificado de la nawba/nuba, considerada la música de corte clásico de la tradición andalusí. Así también, revela el carácter transmisor e interactivo de la música de la tradición clásica en el eje ‘Oriente-al-Andalus-Magreb’, como testimonian las fuentes de carácter secundario, los tratados de los teóricos andalusíes, moriscos y magrebíes, y los recopilatorios (kunnasat) conservados en la otra orilla en el proceso...